教員情報 - 木村　哲郎 | 新潟薬科大学

1.	2024/03	その他	希望は子どもたちの中に　～新学期　期待と不安と共に～生活指導2024年4-5月号 (773),5-5頁（単著）
2.	2023/03	論文	水に親しみ学ぶ教材の検討と実践野外文化教育 (21),9-17頁（共著）
3.	2023/01	論文	自前の言葉で論議し合う生徒たち生活指導 (766),50-54頁（単著）
4.	2022/08	その他	批判・異論が豊かに飛び交う授業を理科教室 65(8),0-0頁（単著）
5.	2022/03	論文	小学校の里山ハイキングのなかの異年齢集団の交流活動野外文化教育 (20),10-18頁（共著）
6.	2021/12	論文	ルールを変えるルールを　～県内A市の校則（中学校）の検討から～新潟の教育情報135号 (135),23-28頁（単著）
7.	2020/03	論文	「主体的・対話的で深い学び」における「歴史日記」実践の意義に関する授業研究朝日大学教職課程センター研究報告 (22),41-59頁（共著）
8.	2020/03	その他	出会いから生活指導・集団づくりへ　～実践記録にみる今日の生活と学習の共同化～生活指導 2020(45月号),42-47頁（単著）
9.	2019/06	その他	子どもたちの思いが聴き取られるということ生活指導 2019(6-7月),38-41頁（単著）
10.	2019/04	論文	「働き方改革」の中での若手教師の主体形成にいがたの教育情報 (129),23-30頁（単著）
11.	2018/04	その他	若者の政治意識と教育の課題にいがたの教育情報 (126),48-51頁（単著）
12.	2018/03	論文	「主体的・対話的で深い学び」の成立条件と関連構造に関する授業研究朝日大学教職課程センター研究報告 (20) （共著）
13.	2018/02	その他	1930年代初頭新潟における子どもの生活世界と「戦争」－児童文集を手がかりとして－新潟から戦争を考える－公開市民シンポジウムの記録－（共著）
14.	2016/11	その他	アクティブ・ラーニングと次期学習指導要領にいがたの教育情報 (122) （単著）
15.	2014/06	その他	子どもたちがいじめ解決の主人公となる指導構想を生活指導 (714),22-25頁（単著）
16.	2014/05	その他	ある青年の旅立ち生涯教育 (438),3-4頁（単著）
17.	2013/03	論文	シティズンシップの教育原理と実践の検討新潟大学教育学部研究紀要　人文社会科学編第5巻(第2号),115-126頁（共著）
18.	2012/12	その他	「いじめ問題」が問うているものにいがたの教育情報 (113) （単著）
19.	2011/02	その他	参議院選挙に参加しよう！－学年128名による模擬投票生活指導 (687),54-58頁（単著）
20.	2010/10	その他	活動の価値を問い、願いを読みひらく生活指導 (683) （単著）
21.	2010/04	その他	「変化球」を受け止める－「たいへん」な生徒との対話生活指導 (676) （単著）
22.	2009/05	その他	卒業期にこそ、討論の授業を！－憲法９条を改正すべきか否か生活指導 (666) （単著）
23.	2004/09	著書	新・にいがた歴史紀行（共著）
24.	2004/06	その他	「父母の変化」が意味するものにいがたの教育情報 (78),17-21頁（単著）
25.	2004/04	論文	教育課程と授業の改革に関する一考察　－カナダと日本の人権教育カリキュラムを中心に－（単著）
26.	2003/02	その他	子どもたちが求めているもの－「非行」に走る中学生たちと関わって保健室 (104),29-37頁（単著）
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■ 学会発表

2013/10/05

シティズンシップ教育の実践に関する一考察（第49回日本教育方法学会）

■ 教育上の能力

●実務の経験を有する者についての特記事項
1.	1986/04/01～2012/03/31	新潟県公立中学校教諭として勤務

■ 講師・講演

1.	2019/11/30	困っている教師～今、学校に共同性を取り戻す道を探る～（岐阜県）
2.	2023/11/09	「見方・考え方」を働かせる深い学びとは（新潟市立宮浦中学校）