アサクラ　トシナリ   Toshinari Asakura   朝倉　俊成    所属   新潟薬科大学  薬学部 薬学科    職種   教授
項目区分	教育方法の実践例
期間	2025/09/01～
事項	Why-What-How Card(2WH-C)を用いた演習
概要	特に適正使用が求められる劇薬としてのインスリン自己注射実施に関し、薬学生が説明書を用いた教育を行っている。しかし、臨床での実践に対応した教育効果を得るために、学生間で患者の使用を想定したディスカッションの方略として「Why（なぜ）」「What（何を）」「How（どのように）」の3視点から構成される『2WH-C（Why-What-How Card）』を考案し、演習の中で活用した。